TESTEVACA 1660157375228 RESUMO 1 pdf

VIVENCIANDO AS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE: PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO CURSO DE ENFERMAGEM PARANHOS, Cindy Alexandra Cardoso1; ARAÚJO, Silvonete Alves2, OLIVEIRA, Simone Antunes de3; SILVA, Patrick Leonardo Nogueira da4; FERREIRA, Tadeu Nunes5 1Acadêmica do curso de graduação em Enfermagem pela Faculdade de Saúde Ibituruna/FASI, Montes Claros, Minas Gerais (MG), Brasil. E-mail: cindyparanhos@gmail.com 2Enfermeira pelas Faculdades Unidas do Norte de Minas/FUNORTE. Montes Claros (MG), Brasil. 3Enfermeira pelas Faculdades Unidas do Norte de Minas/FUNORTE. Montes Claros (MG), Brasil. 4Enfermeiro, Especialista em Enfermagem do Trabalho pela Faculdade de Guanambi/FG, Guanambi, Bahia (BA), Brasil. 5Enfermeiro, Especialista em Educação Profissional na Área da Saúde: Enfermagem, Mestrando em Tecnologia da Informação, Professor do Departamento de Enfermagem da FUNORTE e FASI, Montes Claros, Minas Gerais (MG), Brasil. Objetivo: compreender o significado da experiência das práticas de educação em saúde na perspectiva do estudante de graduação em enfermagem. Método: trata-se de um estudo descritivo, exploratório, com abordagem qualitativa, realizado em setembro de 2014. Foram utilizadas entrevistas semiestruturadas com 19 estudantes de enfermagem devidamente matriculados em instituições de ensino superior de Minas Gerais, sendo estas as Faculdades Unidas do Norte de Minas/FUNORTE e a Faculdade de Saúde Ibituruna/FASI cujos depoimentos foram gravados e transcritos na íntegra. A análise das informações ocorreu por meio de Análise de Conteúdo. A amostra foi definida por saturação de depoimentos. Resultados: após a leitura e a análise dos depoimentos, foram identificadas as seguintes categorias: “Transmissão de conhecimento e mudança na realidade dos indivíduos”; “Atendendo as necessidades da população por meio do processo de enfermagem”; “Satisfação na experiência prática de educação em saúde: exercendo o conhecimento adquirido”; “Desmotivação dos alunos advinda do desinteresse da população: uma questão de valorização profissional”. Observou-se que o estudante de enfermagem entende a educação em saúde como um processo de aprendizado vivenciado na sua formação acadêmica que posteriormente poderá ser repassado por meio da sua prática no exercício profissional. Considerações finais: há uma necessidade de mudanças metodológicas capazes de formar profissionais com capacidade crítica e, consequentemente, esses irão incentivar usuários a desenvolver os próprios cuidados em saúde. Descritores: Enfermagem; Estudantes de enfermagem; Educação em saúde. CEP FUNORTE: parecer nº 790.886/2014 CAAE: 34827914.8.0000.5141